Betriebswirtschaft mit Rechungswesen-Controlling

Warum sind manche Unternehmen erfolgreich, warum scheitern andere?

Was müssen Unternehmen tun, um ihre Kundenaufträge pünktlich und in guter Qualität zu erledigen?

Wie kann man im Wettbewerb Vorteile vor der Konkurrenz erreichen?

Alle Unternehmen beschäftigen sich mit diesen Fragen. Die wissenschaftliche Beschäftigung damit – Betriebswirtschaftslehre - ist das beliebteste Studienfach in Deutschland. Die Beschäftigung mit Fragen der guten Unternehmensführung bereits in der Schule bietet eine gute berufliche Orientierung und schafft gute Voraussetzungen für einen erfolgreichen Start in Ausbildung oder Studium.

Das Profilfach Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen/Controlling (kurz BRC) ist das erste Prüfungsfach im Abitur.

 In der 11. Klasse werden folgende Schwerpunkte bearbeitet:

• Das Unternehmen als komplexes wirtschaftliches und soziales System kennen lernen
• Aufträge abwickeln mit Beschaffungs-, Produktions- und Vertriebslogistik

 In der 12. und 13. Klasse werden folgende Schwerpunkte thematisiert:

• Erfassen, Verteilen und Zurechnen von Kosten
• Investitionsvorhaben und Finanzierungen planen und bewerten
• Marktkommunikation planen und steuern
• Unternehmen mit modernen Managementkonzepten führen
• Unternehmen mit Controllinginstrumenten steuern

Für einen zeitgemäßen und abwechslungsreichen Unterricht bieten wir Betriebserkundungen, Planspiele, Fallstudien, ein fächerübergreifendes Projekt (statt einer Facharbeit) sowie die Teilnahme an Jugend gründet, einem Gründerwettbewerb für Schüler.

Im Fach Praxis der Unternehmung werden die Inhalte vertieft und angewendet.

Volkswirtschaft

In dem Profilfach Volkswirtschaft wird eine gesamtwirtschaftliche Perspektive eingenommen. Wir betrachten die einzelwirtschaftlichen Entscheidungen von Unternehmen, Haushalten und dem Staat und analysieren deren Auswirkungen auf die Gesamtwirtschaft. Dabei werden die Inhalte stets mit aktuellen Problemen verknüpft. Das erlernte Wissen befähigt unsere Schülerinnen und Schüler zu einer kritischen Auseinandersetzung mit vielen politischen Entscheidungen.

In der 11. Klasse werden folgende Kernfragen bearbeitet:

• In welcher Wirtschaftsordnung leben wir?
• Welche Vor- und Nachteile hat die aktuelle Mietpreisbremse?
• Wie lässt sich Arbeitslosigkeit bekämpfen?
• Welche Folgen hat die Einführung des gesetzlichen Mindestlohnes?

In der 12. und 13. Klasse werden folgende Kernfragen thematisiert:

• Welche Ziele werden durch wirtschaftspolitische Entscheidungen verfolgt?
• Wie finanziert sich ein Staat?
• Wie kam es zu der Schuldenkrise in Europa?
• Warum ist Sparen nicht immer der richtige Weg aus einer Schuldenkrise?
• Welche Herausforderungen ergeben sich in einer vernetzten Welt?

Je nach Abiturschwerpunkt fragen wir uns auch:

• Wie kommen Banken an ihr Geld?
• Wie funktioniert der Sozialstaat?
• Welche Rolle spielt die Umwelt beim Streben nach Wirtschaftswachstum?

Informationsverarbeitung

Dieses Fach richtet sich an alle und nicht nur an die Computer-Nerds. Bewusst liegt die Betonung auf Informationsverarbeitung und nicht auf Informatik. Die Office-Anwendungen bilden einen großen Schwerpunkt und sollen eine grundlegende, anwendungsorientierte und problemorientierte Bearbeitung ökonomischer Fragestellungen ermöglichen. Damit bilden wir die Grundlage für andere Unterrichtsfächer, aber auch schon für die spätere Berufsausbildung oder das Studium.

In der 11. Klasse werden folgende Schwerpunkte bearbeitet:

• Grundlagen der EDV
• Office-Anwendungen: PowerPoint, Excel und Word
• Präsentationstechniken

In der 12. und 13. Klasse werden folgende Schwerpunkte thematisiert:

• Einführung in die Arbeit mit Datenbanken im Rahmen der betrieblichen Praxis – Arbeiten mit Access
• Aktuelle Entwicklungen in der Informationsgesellschaft – E-Commerce
• Anwendung statistischer Analyseverfahren
• Multimediaanwendungen im gemeinsamen Projekt mit dem Profilfach Betriebswirtschaft mit Rechnungswesen/Controlling

Anmeldeformular zum Schnuppertag

Studienfahrten vergangener Schuljahre

Die Studienfahrten sind für alle Schülerinnen und Schüler das Highlight der Fachoberschule Wirtschaft. Es folgen einige Eindrücke der letzten Fahrten.

Erlebnisbericht der Fahrt nach Straßburg

Um 8:45 Uhr haben wir uns vor der Schule getroffen, wo bereits der Bus, mit sich platzsichernden Schülern gewartet hat. Die Hinfahrt war alles andere als langweilig, denn sie wurde durch musikalische Klänge aus den hinteren Reihen unterstützt. Gefühlte 20 Minuten später, es waren vier Stunden, sind wir in dem wunderschönen Straßburg angekommen. Die Aufregung war selbstverständlich groß. Nachdem alle ein wenig Zeit hatten, um im Hotel einzuchecken, ging das Programm der Klassenfahrt auch direkt los.

Zum Start in die Woche haben wir eine Bootsfahrt auf der Ill gemacht, welche sehr informativ war. Am Abend haben wir uns alle in der Hotellobby versammelt, um gemeinsam zu speisen; von Pommes bis Nudeln über Salate war alles vorhanden.

Am Dienstag hatten wir die Möglichkeit Straßburg selbst zu erkunden, was viele sehr gefreut hat, denn Frankreich ist berüchtigt für tolle Shopping-Malls/Boutiquen. Dementsprechend kamen zahlreiche Schüler mit vielen Tüten und einem Grinsen im Gesicht zum Abendessen.

Am Mittwoch haben wir zunächst den Europarat besichtigt und dazu einen kurzen Vortrag über die Arbeit des Europarats gehört. Die Neugier war bei allen Schülern sehr groß. Im Anschluss haben wir die Burg „Chateau du Haut“ besichtigt, wo alleine die Hinfahrt schon ein sehr kurvenreiches Erlebnis war. In fast 757 Metern Höhe in den Vogesen gelegen, gehört die Hochkönigsburg zu den imposantes-ten und faszinierendsten Festungen Europas. Nach der interessanten Besichtigung der Burg sind wir nach Colmar, der drittgrößten Stadt im Elsass, gefahren. Dort hatten wir die Möglichkeit, die Stadt ein wenig zu erkunden, zu essen oder auch mal wieder einkaufen zu gehen.

Wir haben uns natürlich auch in das blühende Leben von Straßburg gestürzt. Donnerstag stand eine der interessantesten Stadtbesich-tigungen unserer Schulzeit an. Wir sahen uns das Straßburger Münster und das charmante Viertel La Petite France an. Leider mussten wir uns am Freitag von einer der sehenswertesten Gegenden Europas verabschieden.

In den letzten Jahren haben wir unter anderem Hamburg, München und Köln unsicher gemacht.

Besonders spannend war ein Besuch im Dungeon in Hamburg. Dort standen noch andere Events, wie eine Reeperbahnführung sowie der Besuch eines Musicals und des Schokoladenmuseums, auf dem Programm. Natürlich konnte man auch den Quatsch Comedy Club und Madame Toussauds Wachsfigurenkabinett sowie das Hard Rock Café besuchen oder eine Raddampferrundfahr im Hamburger Hafen entlang von 300 Meter langen Containerschiffen genießen.

Auch in München lockt ein Besuch beim FC Bayern in der Allianz-Arena oder beim Deutschen Museum. Ein Brauereibesuch und ein Besuch im BMW-Museum runden einen solchen Event-Marathon immer gelungen ab.

Ein multikulturelles Erlebnis bietet unsere Bundeshauptstadt Berlin. Beeindruckend ist nicht nur die kulturelle Vielfalt der Stadt, sondern auch das Regierungsviertel mit dem Reichstag sowie dem Regierungssitz und Sehenswürdigkeiten, wie z. B. das Brandenburger Tor, die Siegessäule und der Fernsehturm mit Drehrestaurant.

Einige Bilder der Klassenfahrten:

Bisherige Exkursionen

Exkursionen Schuljahr 2017/2018

Im Schuljahr 2017/2018 besuchen die 12. Klassen das VW-Werk Hannover-Stöcken. Die genaue Einteilung der Klassen zu den Terminen erfolgt per Mail.

Firma:      VW-Werk Wolfsburg
Anschrift: 
Datum:     24. Oktober 2017
Uhrzeit:   

Informationen zum VW-Werk in Hannover-Stöcken

Am Standort Hannover sind rund 12.000 Beschäftigte für Volkswagen Nutzfahrzeuge im Einsatz. In dem Werk in Stöcken werden vorrangig Fahrzeuge der Baureihe T5 produziert, die Palette reicht von robusten Nutzfahrzeugen, wie dem Transporter, bis zu edlen Großraumlimousinen, wie dem Multivan.

Exkursionen Schuljahr 2016/2017

Am 15. und 16. November 2016 besuchten die 12. Klassen der Fachoberschule der BBS I Arnoldi-Schule das VW Werk in Hannover-Stöcken. Ziel der Exkursion war, Einblicke in fertigungstechnische Rahmenbedingungen eines großen Automobilkonzerns zu gewinnen. In der knapp zweistündigen Betriebsbesichtigung erhielten die Schüler eine Vielzahl spannender Informationen über die Produktion, Logistik sowie Forschung und Entwicklung des deutschen Traditionsunternehmens.

Insbesondere die Möglichkeit, bestimmte Produktionsabläufe hautnah miterleben zu können, stieß bei den Schülern auf reges Interesse.

Die im Rahmen der Werksbesichtigung beobachteten Fertigungsverfahren werden in der nachfolgenden Unterrichtseinheit „Wettbewerbsvorteile mit der strategischen Ausrichtung des Produktprogramms erzielen“ eine kritische Würdigung erfahren.

Erfahrungsberichte vergangenener Sportevents

Volleyball-Turnier der 12. Klassen der Fachoberschule Wirtschaft

Großartige Ballwechsel und Spannung pur gab es am 14.Juni 2018 in der Sporthalle der Arnoldi-Schule. Alle fünf zwölften Klassen der Fachoberschule Wirtschaft und Verwaltung kämpften in einem Turnier „Jeder gegen Jeden“ um die begehrten „bbs1-Winner-Shirts“.
Knapper konnten die Ergebnisse der Begegnungen kaum sein, wenn der Schlusspfiff ertönte und nur wenige Punkte den Unterschied zwischen Gewinnern und „Verlierern“ machten. Die Siegermannschaft der F 16-5 konnte alle Spiele für sich entscheiden und war am Ende verdienter Turnierbester, gefolgt von der F 16-2, die drei von vier Spielen gewann. Aber auch nicht-aktive Mitschüler*innen halfen tatkräftig und trugen ihren Teil
für den gelungenen Turnierverlauf bei.
Besonderer Dank gilt dem Koordinator Herrn Gerling, der mit seiner Eröffnungsansprache und der Preisverleihung dem Ganzen einen würdigen Rahmen verlieh und den Schiedsrichter* innen, die bei all dem aufkommenden Ehrgeiz und den Emotionen einen „kühlen Kopf“ behielten.
Das Organisationsteam, die Sportlehrerinnen C. Baldauf und L. Wirth, freuen sich schon
auf das Turnier im nächsten Jahr.

Hier einige Impressionen:

Hochseilgarten-Besuch der Klasse 12 - Fachoberschule

„Abenteuer“, „Hoch“, „Aufregend“, "Adrenalin", „Toll“, „Super“,... sind Äußerungen der Schüler aus der Fachoberschule, Klasse 12, nach ihrem Hochseilgarten-Besuch.

Erstmals sind alle 5 Klassen gleich zu Schuljahresanfang in der Anlage, um als Team ins letzte Schuljahr zu starten und die Klassengemeinschaft zu stärken.
Sich gegenseitig sichern, helfen und Vertrauen zum Partner aufzubauen ist dabei ebenso wichtig, wie die eigenen Grenzen auszuloten. Die Komfortzone verlassen, sich ausprobieren, über sich
selbst hinauswachsen, das gelingt im Hochseilgarten allen Schülerinnen und Schülern.
Die lange Seilrutsche zum Schluss ist deshalb die verdiente Belohnung für so viel Mut.

„Großartig“ und „Danke!“ sind nach den 5 Terminen unsere Rückmeldungen für euch!

Eure SportlehrerInnen (und Hochseilgartentrainer) der BBS1
Corinna Baldauf mit Johanna Gardemin und Andreas Linne

F152 zu Gast im Hochseilgarten Northeim

Am 18.3.2017 war die F152 gemeinsam mit Frau Baldauf im Hochseilgarten Northeim.

Zu Beginn des Kletterns wurden wir über die Sicherheitsmaßnahmen aufgeklärt und mussten auch entsprechende Sicherheitskleidung tragen um uns an den Seilen befestigen zu können. Jeder Schüler begab sich mit einem Partner auf eine der verschiedenen Plattformen um sich gegenseitig unterstützen zu können.

Einige Schüler hatten im Voraus sehr große Angst vor der Höhe, doch haben sie diese mithilfe ihrer Lehrerin und Mitschülern überwunden.

Das Vertrauen in sich selbst und in andere und der Teamgeist der Klasse sind dank diesem Tag gewachsen. Der Tag wird uns in guter Erinnerung bleiben.

Lane und Irina

F14-1 zu Gast im Hochseilgarten Northeim

Den ausführlichen Bericht lesen Sie hier:

Hochseilgarten-Besuch der F14-4

Trotz kühler Witterung und noch ganz in Siegerlaune vom gewonnenen Turnier des Vortages, ließen sich die Schülerinnen und Schüler der F14-4 am 14. Mai 2016 die gute Laune nicht verderben. Bei anfangs nur 9 Grad kletterten sie sich im Northeimer Hochseilgarten von Plattform zu Plattform und genossen die "Abfahrt" im Flying fox. "Spaß", "Klasse", "Hoch", "Überwindung" und "Teamgeist" waren nur einige der durchweg positiven Schlagwörter, die den Teilnehmerinnen und Teilnehmern beim abschließenden Blitzlicht eingefallen sind. Was eine Schülerin wohl mit "Mut" gemeint haben könnte? Als nächstes fährt die F14-2 am 20.05.2016 zum Hochseilgarten. Wir Trainer sind schon ganz gespannt auf deren Feedback!

Bisherige Abschlussprojekte

Schuljahr 2018/2019

Im Schuljahr 2018/19 haben sich die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit unserem Kooperationspartner, dem SC Hainberg, viel vorgenommen. So wird es einen vierten Sport- und Begegnungstag am 25. Mai 2019 auf dem Gelände des SC Hainbergs geben, geplant und ausgerichtet von unseren Schülerinnen und Schülern.

Neben diesem Projekt gibt es noch zwei weitere: Zum einen setzt sich eine Projektgruppe intensiv mit der Beplanung und Neugestaltung des Schulhofes auseinander, zum anderen werden für Schülerinnen und Schüler der Berufseinstiegsklassen (BEK) Bewerbungsunterlagen erstellt und Bewerbungstrainings durchgeführt.

Schuljahr 2017/2018

Im Schuljahr 2017/2018 wird folgendes Projekt durchgeführt:
Entwicklung von Integrationsmaßnahmen für Neubürger ohne Sprachkenntnisse in Göttingen
Zielsetzung:

Entwicklung und Weiterentwicklung von Handlungsprodukten für die Integration der Flüchtlinge aus unseren SPRINT-Klassen in die Göttinger Kultur- und Lebenswelt
Aktionen:

u. a.

• Sport- und Begegnungstag am Samstag, 26. Mai 2018
• Entwicklung von PC-Lehrgängen für Geflüchtete mit dem Ziel Bewerbungsmappen zu erstellen
• Entwerfen einer Broschüre über Sport- und Freizeitmöglichkeiten in Göttingen
• Fotogruppe für die Dokumentation der geplanten Projekt-Aktivitäten
• Kochgruppe mit der Erstellung eines Kochbuches
• Wirtschaftsprojekt
• Erneuerung eines 2. Spielplatzes in Göttingen

Schuljahr 2016/2017

Im Schuljahr 2016/17 haben sich die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit unserem Kooperationspartner, dem SC Hainberg, viel vorgenommen. So wird es einen zweiten Sport- und Begegnungstag am 20. Mai 2017 auf dem Gelände des SC Hainbergs geben, geplant und ausgerichtet von unseren Schülerinnen und Schülern.

UPDATE: Hier finden Sie den ausführlichen Bericht des Integrativen Sport- und Begegnungstages am 20.05.2017.

Ein alter Spielplatz auf dem Gelände des SC Hainbergs soll in Kooperation mit der Städtischen Wohnungsbau GmbH und deren Planungsbüro neu beplant und später auch umgesetzt werden.

Ein weiterer Kurs stellt eine fiktive Finanzierung für den teilweisen Ausbau des Dachgeschosses des SC Hainbergs in Kooperation mit verschiedenen Göttinger Banken zusammen und plant sowohl das Verlegen eines neuen Fußbodens als auch die Inneneinrichtung.

Weiterhin wird ein, bereits im letzten Jahr begonnenes Kochbuch, fertig gestellt und gedruckt; ein Freizeitführer für Geflüchtete erstellt; ein Fußball-Billard gebaut und Lehr- und Lernspiele ebenfalls für die Klassen mit unseren Geflüchteten erdacht und gebastelt. Außerdem organisieren die Schülerinnen und Schüler kleine Sportlehrgänge, die von unseren FOS-Schülern und von den Geflüchteten besucht werden.

Schuljahre 2012 - 2014

In den vergangenen zwei Schuljahren planten die Schülerinnen und Schüler der Abschlussklassen der Fachoberschule Wirtschaft in Zusammenarbeit mit der Volksheimstätte Göttingen die energetische Modernisierung von verschiedenen Wohngebäuden der Volksheimstätte. Die Ergebnisse wurden den Vertreterinnen und Vertretern der Volksheimstätte Göttingen präsentiert, die diese als Grundlage für eine Entscheidungsfindung mit in ihr Unternehmen nahmen.

Einige Bilder der Projekte:

                       
                            
                    Bilder vom Projekt Wohnen 55+ aus dem Jahr 2012 - Besichtigung des Windausweges.

Abschlussfeier 2019

Hier einige Impressionen der Abschlussfeier vom 28. Juni 2019:

Abschlussfeier 2016

Hier finden Sie den ausführlichen Bericht sowie Impressionen und Bilder zur FOS Abschlussfeier und der Scheckübergabe der Spenden des Sport- und Begegnungstages.

Abschlussfeier 2015

Bilder von der Abschlussfeier 2015

Unterrichtsorganisation und Stundentafel

Betriebspraktikum

Teil der Ausbildung ist ein 4-wöchiges Praktikum zwischen dem ersten und dem zweiten Halbjahr. Es soll im Bereich Einzelhandel stattfinden, vorzugsweise in einem Betrieb, der aktuell ausbildet.

Das Praktikum soll einen Einblick in die Praxis verschaffen und dient der konkreten Ausbildungsplatzsuche.

Die SchülerInnen suchen sich die Praktikumsstellen im Bereich Einzelhandel selbstständig.

Aufnahmevoraussetzungen und Anmeldung

In die Einjährige Berufsfachschule mit dem Schwerpunkt Einzelhandel kann aufgenommen werden, wer den Hauptschulabschluss oder einen anderen gleichwertigen Bildungsstand nachweist. In die Klasse 2 der Berufsfachschule für Hauptschulabsolventen kann aufgenommen werden, wer die Klasse 1 erfolgreich mit einem Notendurchschnitt von 3,0 und besser abgeschlossen hat.

Übersteigt die Zahl der Bewerberinnen und Bewerber die Zahl der Ausbildungsplätze wird ein Aufnahmeverfahren durchgeführt. 

Die Anmeldung erfolgt auf einem in der Schule erhältlichen Vordruck spätestens bis zum 01. März für das neue Schuljahr ab 01. August.

Der Anmeldung sind mindestens beizufügen:  

1. Aufnahmeantrag  

2. Lebenslauf mit Unterschrift  

3. Eine Kopie des Halbjahres- bzw. des Abschlusszeugnisses der zuletzt besuchten  Schule. Das Original ist am Einschulungstag der Klassenlehrerin oder dem Klassenlehrer vorzulegen.  

4. Für ausländische Bewerberinnen und Bewerber: 

- Kopie der Aufenthaltsgenehmigung Bescheinigung der Gleichwertigkeit des Bildungsabschlusses, sofern kein in Deutschland erworbener Sekundarabschluss I vorliegt.

- Eine Kopie des Nachweises eines gleichwertigen Bildungsstandes im Sinne der Aufnahmevoraussetzungen.

Kontakt:

Telefon: 0551 54726-12

Telefax: 0551 54726-40

K. Shashivari / Sekretariat

Zuständiger Koordinator: Herr Christian Westensee

Unterrichtsorganisation und Stundentafel

Betriebspraktikum

Zeitraum:

Dezember/Januar des jeweiligen Schuljahres

Ziele des Praktikums:

- Einen qualifizierten Einblick in einen Ausbildungsberuf im kaufmännischen Bereich erlangen.

- Berufsorientierung

- Die Ausbildungsfähigkeit erhöhen

- Chancen für den Übergang in eine Berufsausbildung steigern

- Erfahrungen aus dem Praktikum werden im theoretischen Unterricht genutzt und evaluiert.

Praktikumsbetrieb:

- Die Schülerinnen und Schüler suchen eigenverantwortlich ihren Praktikumsbetrieb.

- Der Praktikumsbetrieb muss auch ein Ausbildungsbetrieb sein.

- Der Betrieb ist in Göttingen oder im Landkreis Göttingen.

- Das Praktikum findet im kaufmännischen Bereich statt. Die Tätigkeit orientiert sich an dem in dem Betrieb möglichen Ausbildungsberuf.

- Der Praktikumsbetrieb bewertet die Praktikantin/den Praktikanten mit Hilfe eines von der Schule erstellten Bewertungsschemas.

Aufnahmevoraussetzungen und Anmeldung

In die Klasse 2 der Berufsfachschule für Hauptschulabsolventen kann aufgenommen werden, wer die Klasse 1 erfolgreich mit einem Notendurchschnitt von 3,0 und besser abgeschlossen hat.

Eine erneute Anmeldung für die Oberstufe findet nicht statt.

Unterrichtsorganisation und Stundentafel

Betriebspraktikum

Teil der Ausbildung ist ein vierwöchiges Praktikum zwi­schen dem ersten und zweiten Halbjahr. Es soll im  Schwerpunktbereich Büroberufe stattfinden, vorzugsweise in einem Betrieb, der aktuell ausbildet. Das Praktikum verschafft Ihnen einen Einblick in die Praxis und dient der konkreten Ausbildungsplatzsuche.

Um Ihre Praktikumsstelle müssen Sie sich selbst bemühen und sie spätestens bis zu den Herbstferien nachweisen.